Manifestación 17 de diciembre

 

A LAS 12 HORAS DE NEPTUNO A SOL

Defendiendo la educación pública II

El temor de un hombre sabio

Tan solo llevo cinco días leyendo esta maravilla, ya he pasado la página 300, aun me quedan otras 890, saboreo cada palabra, dejo de estar en al tierra, me traslado hasta la Universidad, El Eolio, Imre.. Dejo de existir como yo misma , ahora soy Kvothe,  vivo y siento lo que él. Me da pena leer, no quiero terminarlo. Y cuando me aparto de mi libro, aun sigo pensando bastante rato como Kvothe y sigo viviendo en Las Cuatro Esquinas de la Civilización.
Llevaré esta historia siempre dentro de mi, la guardaré como un tesoro. Pues ya forma parte de mí.

Resistiremos

REIVINDICACIONES ASAMBLEA INTERINSTITUTOS

Estas reivindicaciones se aprobarán en la próxima asamblea.

Estas son las reivindicaciones de la Asamblea Interinstitututos.

-Máximo de 20 alumnos/as por clase ya que si el número es mayor se pierde calidad de la enseñanza y la personalización en la educación y al final de curso los profesores evalúan de forma más rápida y sin tener en cuenta las distintas capacidades.

-Queremos profesores afines a sus asignaturas. Seamos realistas, un profesor de música no te puede dar una clase de otra asignatura que no sea música sin que se pierda calidad educativa.

- Queremos desdobles de las clases en la materias que se vea que hay más problemas, para igualar el ritmo académico de la clase y que todos/as podamos tener el mismo nivel.

- Nada para la privada. Pedimos la retirada de todos los beneficios que tiene la enseñanza privada. Retirada de los beneficios fiscales, becas y cesiones de terrenos.

- Pedimos un bachillerato de calidad, humanista, científico y que sea creador de un espíritu crítico, que no solo esté encaminado a aprobar la selectividad. Tampoco toleramos que se elitice y existan dos tipos de bachillerato.

- Introducción del material tecnológico en las aulas.

-No al plan Refuerza y a la intromisión de las empresas privadas en la escuela pública, ya que no es rentable debido a que el dinero que se le quita a la educación pública se le da a las empresas privadas para que realicen el mismo trabajo pero de forma precaria.

- No a la estrategia universitaria 2015. Aunque no somos universitarias/os algunos/as lo seremos y sabemos que esto nos llegara de lleno, por lo que no estamos dispuestas/os a que nuestra elección de carrera esté adaptada a los intereses del mercado. Contra los modelos de gestión empresarial de la universidad, la subida de tasas brutal y señalando que todo esto responde a un intento de elitización y privatización de la universidad. Por esto y por más decimos que no a la 2015.

-Democratización del régimen interno de los institutos. Pedimos que se incremente la función de los/as alumnos/as miembros del consejo escolar, que tenga vital importancia la asamblea de alumnas/os del centros y que esta trabaje directamente con los delegados de cada clase para poder hacer llegar el proceso democrático y la información a la mayor gente posible.

- Reivindicar la importancia de las tutorías como espacio que sirva para la orientación de los/as alumnos/as y para solucionar problemas de convivencia en las aulas, en una etapa de la educación y el crecimiento personal estas funciones son indispensables.

- Requerimos un modelo de educación totalmente gratuita que cubra las necesidades educativas como son libros, transporte, comedor...

-No al híbrido que supone la educación concertada por que sirve como medio de desmantelación de la escuela pública, donde a veces se imparten valores que en los públicos nunca se impartirían, que es una forma de enriquecimiento con dinero público a un determinado orden social y por la falta de derechos de los/as estudiantes estos centros semipúblicos, por eso pedimos que se acaben con las concertadas.

-Destinación de como mínimo del 7% PIB a educación pública.

-Destacar la figura de la orientación en una etapa de nuestra vida donde vamos a tener que tomar decisiones que nos marcaran para toda la vida.

- Clases obligatorias sobre economía, política y sociedad. No podemos salir del instituto y enfrentarnos a nuestras primeras elecciones si nunca antes hemos discutido sobre ellas en los centros de estudio. No podemos salir del instituto y entrar en el mundo laboral sin saber nuestros derechos como trabajadores/as y no podemos salir del instituto sin saber cómo funciona la economía ni tener unos conocimientos básicos de ella que nos serán útiles cuando seamos más mayores y tengamos que pedir una hipoteca.

-No a los exámenes ranking de un solo día. Si se necesitan hacer algún ranking que se usen las notas de la evaluación contínua.

-Apertura de la instalaciones del centro en horario no lectivos para que lo alumnos puedan disfrutar de ellas, como las pistas de fútbol o baloncesto, la sala de música para grupos de estudiantes, la biblioteca etc.

Motivos de la huelga de estudiantes 17N

SE VENDE EN BECERRIL